中医师承派，作为中医教育的传统模式，在传承中医药文化和知识方面发挥了不可替代的作用，随着时代的变迁和社会的发展，中医师承派也暴露出一些不容忽视的缺点，下面，将分析这些缺点，并提出相应的建议。

中医师承派存在着师资力量不足的问题，由于中医人才的培养需要长时间的实践和经验积累，而师承派往往依赖于个别名医的指导，名师的数量有限，无法满足广大学生的需求，名师的教学时间和精力也是有限的，难以为每个学生提供足够的关注和指导，这在一定程度上限制了学生的发展空间。

中医师承派的学习周期较长，且学习过程较为艰辛，中医的学习不仅需要掌握丰富的理论知识，还要具备一定的临床实践经验，师承派的学习周期通常较长，学生需要在名师的指导下完成从基础到高级的学习过程，这对学生来说是一种挑战，学习过程中的实践环节也较为艰难，学生需要在实践中不断摸索和总结经验，这对学生的学习能力和毅力提出了较高的要求。

中医师承派的教学方式相对单一，缺乏创新，师承派的教学往往以师徒传授为主，这种传统的教学方式虽然能够保证知识的准确传递，但同时也限制了教学方法和手段的创新，学生在学习过程中缺乏自主探索和思考的机会，这在一定程度上影响了学生的学习兴趣和创新能力的培养。

中医师承派的教育质量参差不齐，由于名师的稀缺性，一些学生可能会选择跟随名师学习，但这并不意味着所有学生都能获得高质量的教育，一些师承派学校可能在师资力量、教学资源等方面存在不足，导致教育质量参差不齐，这不仅会影响学生的学习效果，还可能对整个中医行业的发展产生负面影响。

中医师承派的社会认可度相对较低，相较于现代医学教育和体系，中医的教育模式和社会认可度较低，这使得一些学生在选择专业时可能会受到外界因素的影响，而忽视中医学科的独特魅力和价值，中医行业的整体发展水平也相对较低，这也影响了社会对中医教育的认可度。

为了解决这些问题，我们提出以下建议：

1、增加师资力量，扩大名师队伍，通过引进高水平的教师和专家，提高中医师承派的教学水平和教学质量。

2、优化教学方式，鼓励创新，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的自主学习能力。

3、加强教育质量监管，确保教育公平，建立健全的教育质量评估体系，加强对师承派学校的监管，提高教育质量。

4、提高社会对中医教育的认知度，通过宣传和推广中医文化，提高社会对中医教育的认可度，吸引更多学生选择中医专业。

中医师承派作为中医教育的传统模式，在传承中医药文化和知识方面发挥了重要作用，我们也应正视其存在的问题，并采取有效措施加以改进，只有这样，才能更好地推动中医教育事业的发展，培养更多优秀的中医人才。