中医师承关系，又称师承关系，是中国传统医学教育的一种模式，它起源于古代中国的师徒制度，在这种模式下，学生通过拜师学习，直接从其师承的师傅那里学习医术和医理，从而继承并发扬中医文化。

中医师承关系的建立通常需要以下几个步骤：

1、寻找师傅：学生在开始学习之前，需要寻找一位愿意传授医术的师傅，师傅通常是有丰富临床经验和深厚医德的中医师，他们愿意将自己的知识和技能传授给年轻的学生。

2、拜师：学生找到合适的师傅后，需要进行拜师仪式，表示对师傅的尊重和对所学知识的敬畏，拜师后，学生需要遵守师傅的规矩，认真学习医术和医理。

3、学习过程：在师傅的指导下，学生需要系统地学习中医的基本理论、诊断方法、治疗方法、药物知识等，学习过程中，学生需要不断实践，通过实际操作来加深对理论知识的理解。

4、考核与评价：为了确保学生能够真正掌握所学知识，师傅会对学生的学习进度进行考核，考核的方式可以是口头答辩、实际操作考核等，通过考核的学生将获得正式的师承资格，成为合格的中医师。

5、传承与发展：取得师承资格后，学生需要继续努力，不断提高自己的医术和医德，师傅也需要对学生进行指导和监督，确保学生的医术能够得到正确的传承和发展。

中医师承关系的持续时间因个人情况而异，学生需要经过多年的学习和实践，才能成为一名合格的中医师，在这个过程中，学生需要不断地积累经验、提高医术，同时也要注重医德的培养。

中医师承关系对于中医的发展具有重要意义，这种模式有助于保证中医知识的传承，使中医得以延续和发展，通过师承关系，学生们可以在实践中学习到真正的医术，提高自己的医术水平，师承关系也有助于培养中医人才，为中医事业的发展提供有力的支持。

中医师承关系也存在一些问题，由于师傅的权威地位，学生在学习过程中可能会受到限制，难以自由发挥自己的创造力，师承关系可能导致一些优秀的中医人才流失，影响中医事业的发展，如何在保证中医传承的同时，促进中医创新和发展，是当前中医界面临的重要问题。