中医师承是中国传统医学教育的重要组成部分，它强调师承关系，即通过师傅的直接传授来学习医术，这种教育方式在中国历史上有着悠久的传统，但随着时间的推移和社会的发展，中医师承也面临着一些挑战和问题，以下是一些有关中医师承的坑：

1、虚假宣传：一些中医师承机构或个人为了吸引患者，可能会夸大其词，宣称自己的医术有多么高超，甚至虚构一些不存在的病症来证明其医术的神奇，这些行为不仅误导了患者，也损害了整个中医行业的形象。

2、师徒关系不明确：在一些情况下，师徒关系可能并不明确，导致教学质量无法保证，有些中医师承机构可能只注重经济利益，而忽视了对徒弟的培养和指导，使得学徒难以真正学到真正的医术。

3、缺乏实践经验：由于中医师承通常需要长时间的学习和实践，因此学徒在成为合格医生之前可能需要花费数年的时间，一些中医师承机构可能因为各种原因而减少学徒的实践机会，导致学徒无法获得足够的实践经验。

4、考试压力大：为了确保学徒能够顺利通过考核，一些中医师承机构可能会给学徒施加过大的考试压力，这可能导致学徒在考试过程中出现焦虑、紧张等情绪，影响其正常发挥。

5、忽视基础理论：虽然中医师承注重实践经验，但基础理论同样重要，一些中医师承机构可能过于重视实践操作，而忽视了对学徒进行系统的基础理论培训，导致学徒在后续的工作中遇到困难。

6、资源分配不均：在一些地区，优质的中医师承资源可能较为稀缺，而一些地区的中医师承资源则相对充足，这可能导致一些地区的学徒无法获得高质量的教育资源，从而影响其学习效果。

7、学历证书问题：近年来，随着社会对中医学历证书的认可度逐渐提高，一些中医师承机构开始要求学徒取得相应的学历证书，一些学徒可能在学习过程中遇到困难，导致他们无法顺利通过考核并取得学历证书。

8、法律风险：在一些情况下，中医师承机构可能会涉及一些法律风险，如侵犯知识产权、违反合同规定等，这些行为不仅会损害机构的声誉，还可能对学徒造成损失。

9、师徒关系不稳定：由于各种原因，师徒关系可能会出现不稳定的情况，这可能导致学徒在学习过程中遇到困惑和挫折，影响其学习效果。

10、缺乏监管：目前，对于中医师承机构的监管力度相对较小，导致一些不良机构有机可乘，这为学徒带来了一定的风险，使他们在求学过程中面临诸多不确定性。

中医师承作为中国传统医学教育的重要形式，面临着诸多挑战和问题，为了保障学徒的合法权益，提高教学质量，我们应该加强对中医师承机构的监管力度，明确师徒关系，加强基础理论培训，合理分配资源，并鼓励学徒取得相应的学历证书，只有这样，我们才能确保中医师承的健康发展，为社会培养更多的优秀中医人才。