中医师承，即师承制，是中国传统的医学教育方式，这种模式强调师徒关系，通过师从一位有经验的中医师傅，学习并继承其医学知识、技能和经验，在古代，中医师承是培养中医人才的主要途径。

中医师承的群体

1、学生：中医师承的学生通常是具有一定中医基础的青年或中年人士，他们选择跟随一位有经验的中医师傅学习，通过长时间的学习和实践，逐步掌握中医理论和临床技能。

2、师傅：中医师承的师傅通常是有一定中医实践经验的中医师，他们负责教授学生中医理论、诊断技巧、治疗方法等，师傅通常需要具备丰富的临床经验和较高的医术水平，才能成为优秀的中医师承师傅。

3、同门弟子：中医师承的同门弟子是指与师傅一起学习的学生们，他们与师傅一起学习、讨论中医理论和临床技能，共同进步，同门弟子之间也相互学习、交流，形成良好的学术氛围。

4、同门师兄弟：中医师承的同门师兄弟是指与师傅一起学习、实习的学生，他们与师傅一起参与临床工作，学习如何运用中医理论和治疗方法进行治疗，同门师兄弟之间也相互学习、交流，共同提高。

5、其他参与者：除了学生、师傅、同门弟子和同门师兄弟外，中医师承的群体还包括其他参与者，如中医学院的老师、中医研究机构的工作人员等，这些人员在中医师承过程中提供支持和帮助，为中医事业的发展做出贡献。

中医师承的特点

1、传承性：中医师承强调师承关系，学生通过跟随师傅学习，继承和发扬中医传统，这种传承方式有利于保持中医文化的连续性和稳定性。

2、实践性：中医师承注重实践，学生需要在临床实践中学习和应用中医理论和技能，这种实践性有助于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3、专业性：中医师承要求学生具备一定的中医专业知识和技能，包括中医理论、诊断技巧、治疗方法等，这种专业性有助于提高学生的专业素养和竞争力。

4、个性化：中医师承强调个体差异，每个学生都有自己独特的学习经历和发展方向，这种个性化有助于满足不同学生的需求，促进个人成长和发展。

中医师承的意义

1、传承中医文化：中医师承是中医文化传承的重要途径，通过师承关系，可以确保中医知识的传递和发扬光大。

2、培养中医人才：中医师承为中医人才的培养提供了有效途径，通过长期的学习和实践，学生能够掌握中医理论和技能，成为合格的中医医生。

3、促进中医发展：中医师承有助于提高中医的社会地位和影响力，推动中医与其他学科的交流与合作，促进中医事业的发展。

4、弘扬民族精神：中医师承体现了中华民族对生命健康的重视和追求，弘扬了民族精神和传统文化。

中医师承是中国传统医学教育的重要方式，具有传承性、实践性、专业性和个性化等特点，通过中医师承，可以培养出一批批优秀的中医人才，为中医事业的发展做出贡献，中医师承也为传承中医文化、弘扬民族精神提供了有力支撑。