中医师承是中医教育的一种形式，它要求学习者在有经验的中医师的指导下学习中医理论和实践技能，这种教育方式在中国的中医界有着悠久的历史和深厚的传统，随着时代的变迁和社会的发展，中医师承的教育模式也面临着一些挑战和问题，以下是对这个问题的详细分析：

1、教育质量与传承问题：中医师承教育的质量在很大程度上取决于传授者的水平和经验，如果传授者的水平不高或者教学态度不严谨，那么学生的学习效果可能会受到影响，由于中医师承教育的特殊性，很多学生在学习过程中可能无法接触到现代医学知识，这在一定程度上限制了他们的发展空间。

2、考试与考核制度问题：中医师承的考试和考核制度往往比较严格，这有助于保证教育质量，过于严格的考核制度可能会给学生带来很大的压力，影响他们的学习积极性，如果考核标准不合理或者过于主观，也可能导致不公平现象的出现。

3、就业与待遇问题：中医师承的学生毕业后，往往面临就业困难的问题，中医行业的就业竞争非常激烈，中医行业的整体收入水平相对较低，这也给中医师承的学生带来了一定的压力，由于中医行业的社会地位和认可度相对较高，中医师承的学生在求职过程中可能会受到歧视。

4、社会认知与接受度问题：虽然越来越多的人开始关注健康问题，但中医仍然面临着社会认知度不高的问题，很多人对中医的疗效持怀疑态度，认为中医是一种过时的医疗方法，这种偏见不仅影响了中医行业的发展，也使得中医师承的学生在求职过程中面临更大的困难。

5、政策与法规问题：政府对中医药行业的支持力度在不同地区有所不同，在一些地区，政府对中医药行业的扶持力度较大，有利于中医药行业的发展，而在其他地区，政府对中医药行业的关注度较低，这在一定程度上影响了中医师承学生的发展和就业。

6、技术与创新问题：随着科技的发展，现代医学技术不断涌现，这对中医行业构成了一定的冲击，一些中医师承的学生可能会选择转向现代医学领域，这使得中医师承的教育体系需要不断创新和改进，以适应时代的需求。

中医师承作为一种传统的中医教育方式，虽然有其独特的优势和价值，但也需要面对许多挑战和问题，为了促进中医行业的发展和传承，我们需要从多个方面入手，包括提高教育质量、改革考核制度、加强社会认知度、完善政策支持等，只有这样，我们才能确保中医师承教育的健康发展，为培养更多的优秀中医人才奠定坚实的基础。