杨凌中医师承，即在杨凌地区进行的中医师承教育，是一种传统的中医学习方式，这种模式起源于中国，强调通过师承的方式，直接从资深的中医专家那里学习医术和经验，从而确保了中医知识的传承和发扬。

杨凌中医师承的特点：

1、师承制度：学生跟随一位有经验的中医师学习，通过实践、观摩和讨论，逐步掌握中医理论和临床技能。

2、实践经验：重视实践经验，认为“熟能生巧”，通过长时间的跟师学习和实习，积累丰富的临床经验。

3、理论与实践相结合：强调理论与实践的结合，不仅要掌握理论知识，还要通过实际操作来加深理解。

4、师徒关系：师承教育中，学生与师傅之间形成一种亲密的关系，这种关系对学生的学习态度和效果有很大影响。

5、个性化教学：每个徒弟的学习进度和特点不同，师傅会针对个体差异进行个性化指导。

杨凌中医师承的优势：

1、传承中医文化：通过师承教育，可以有效地传承和发展中医文化，保持中医的生命力。

2、提高医疗水平：经验丰富的师傅能够传授高超的医术，帮助学生提高医疗水平。

3、培养专业人才：师承教育为中医界培养了一批又一批的专业人才，对中医药事业的发展起到了重要作用。

4、促进学术交流：师承教育鼓励师生之间的学术交流，有助于学术思想的交流和传播。

5、增强社会信任：中医师承教育注重医德医风的培养，增强了社会对中医的信任和尊重。

杨凌中医师承的挑战：

1、资源有限：随着现代化进程的加快，传统师承教育面临资源不足的问题，如师资力量、教学设施等。

2、传承困难：由于现代生活方式的改变，年轻一代对传统医学的兴趣可能不如过去浓厚，导致传承困难。

3、知识更新速度：医学领域日新月异，要求中医师承教育不断更新教学内容和方法，以适应时代发展的需求。

4、法律政策支持：在一些地区，法律政策对师承教育的支持不足，影响了其发展。

杨凌中医师承作为中国传统医学教育的重要形式，承载着深厚的文化价值和历史使命，面对新时代的挑战，需要我们共同努力，既要保护和传承这一宝贵的文化遗产，也要积极探索适应现代社会需求的教育模式，以确保中医事业的长远发展和繁荣。