这时我才意识到西方文字印刷体字母和手写体字母差别如此之大，日文中片假名和平假名差别如此之大，都是非常合理的。在我少年时期，见过年岁很大的前辈乍用钢笔写字，挑得纸上处处是洞，他们的毛笔字就像清代末期的字那样，显得陈旧、落后，现代人的字如果带有那种老气样子就显得土气和不文明了。新的书法家自然是毛笔、硬笔兼用，书风自然也焕然一新。
从近几年帖学的进展来看，一批分散在全国中、青年书法家中，以他们敏锐的艺术感受力和时代赋予的良好条件，强化着当代书法的文人化和精英化。他们对传统书法的吞吐，把目光延伸到传统文化体系中，想在这个参照体系里找到对自己、对当代书法艺术有影响的诸种因素。我们任何一位书家对传统的解读和反思，都会给时代留下一个或多或少的标记。
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但从另外一个角度去看，现代化社会所引起的一系列矛盾、困局又可以用传统文化去矫正和补充，所以二者不但可以共同存在，而且可以相辅相成。从另一个角度来讲，书法和汉字密不可分。而一个民族的文字是其文化的核心，有必要以适当的行政手段给以保护。强调汉字的规范书写，不但是现代化建设的需要，无疑也是捍卫民族文字的需要。文字关乎统一和民族的尊严，应给予高度的重视。
乾隆皇帝和张得天的字不是写得不好，只是在故宫和孔庙合适，在现代化的场合用上去就不合适。上海“”是集米芾的字作成的，因为他的字开朗、活泼、从容自然，所以在不论多么繁华的场合，甚至剧场、体育场、咖啡厅、舞厅都是协调的，如果集蔡襄的字就显古板了。
王羲之di五子——王微之曾说过“写尽三缸水,只有一点象羲之;怀秦无钱买纸,便广种芭蕉,以蕉叶代纸成冢。”这昭示着书法在人格塑造中发挥着及其重要的作用。通过学习书法，可以使大学生的意识境界得到净化和升华。
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培训内容：1、讲授硬笔书法发展史及未来发展趋势，学习正确的研习理念和教学方法；2、硬笔书法教学法（针对性教学、趣味性教学、个性化自我教学）；3、硬笔书法教学理念及具体的临写、创作教学法；4、讲解教育部关于“中国书画等级考试硬笔书法培训师”项目的政策法规及考试办法；5、硬笔书法教学示范观摩课；6、常规教学法探讨交流会；7、结业培训考核；8、考核合格即下发证书，通过率90％以上。
由于书法爱好者越来越多，善本碑帖和古代墨迹的大量出版也具备了条件，销售市场越大也就越促进了出版的发展。读者的口味越来越高，欣赏和选择资料的能力也相应提高了，素质也得到了改善，也就是群众的品位提高了。这就是社会书风为之大变的物质条件。明清以来，读书人越来越多，粗制滥造的碑帖翻制本充斥市场，坏碑帖是书法格调低劣的重要原因。
本文试着从三个方面分析，首先辨析书法发展中“破”与“立”的关系，这组关系是推进任何一个朝代书法发展的基本关系；其次对当代展大书写的背景和展大书写的方法进行表述；后谈到融合，融合也是当代书法发展有效的途径，寻找新的融合，就是寻找书法发展新的可能。
中国的书法和画法一样，在世界艺术史上独树一帜，有极特殊的造就。但是也和画法一样，其前途是颇可虑的。艺术创造离不了工具，中国字需要用毛笔写，需要用墨，需要用手制纸。这些年来，这些用具的制造已告衰退，写字的人也不考究笔墨纸张了，由学校出身的人，用钢笔、自来水笔的时候多，使用毛笔往往觉得为难了。
早在商朝，中国就有了自己早的文字—甲骨文。随着历史的演变，早唐宋时期，书法达到了前所未有的鼎盛局面。从公元618年唐朝建立到907年唐朝灭亡，短短300年中，杰出的书法家辈出，将各种书法比如楷书草书的艺术推向了登峰造极的辉煌境地。
为了进一步推动书画教师人才队伍建设，建立美术、书法教学技能和专 业水平成长体系，受全国职业教育管理委员会委托，开展为期4天的“2019全国书法美术培训师、指导师集训班”。
有人说：都互联网时代了，书法教育还那么重要吗？答案是肯定的，不管社会怎样发展，时代如何进步，书法作为一门艺术的存在都有其重要的现实意义。正是如此，书法教育要从娃娃抓起，无论是从全民来说，还是对孩子来说，书法教育都是紧迫重要的，可以说，抓好书法教育，对于传承中华文化具有十分重要的现实意义。
为了进一步宣传贯彻的精神，进一步推动新时代中国思想落地生根、开花结果，形成生动实践，落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》精神，落实中国硬笔书法协会两大工作任务，一个中心举措。切实推动中国硬笔书法协会关于“写字教育就是爱国教育”的“国培项目”稳步推进，充分发挥我会的组织和学术优势，推动我国书法教育领域的管理水平和教学水平科学、专 业化建设。
再如山东博物馆大门上的匾额系集汉《礼器碑》字作成的，就很得体，如果用现代人写的新隶体或新魏体就显得浅薄拘束小气，而《礼器碑》的字虽然年代很古，但因为它舒展自然而又富于变化，照样给人以清新优美的感觉。与此相仿，尽管是当代人，如果字写得体态拘谨、点画机械，反而给人以陈旧乏味的感觉，新的书风将是手法“简而妙”。
不能只是点要怎么写，横要怎么写，简单的把技法要领教给学生。3。教学经验。有了过硬的书写能力和理论知识，要成为一名称职的书法教师，教学经验相当重要。虽然你在书写和理论方面都具有相当高的水平，却没有教学经验，就不能有序的展开教学。虽然你也可能会做教学预案，准备教学提纲。但是每个学生的学习能力有高有低，完全把你所做的教学计划打乱。
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当今，书法审美的觉醒，无疑改变着书法现实的存在方式。专 业化的发展，使书法审美从传统的依附地位转而突出为决定性因素。美的书法呼之欲出，能否与传统的模式并驾齐驱，是创新时代的任务，能从历史中汲取营养，才能够走得更远。
