【报考对象】
1、各康复机构从事自闭康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；
【报名条件】
1。 初级：
1）心理学、医学、教育学中专以上学历；2）其他大专及以上学历；3）以上符合一条即可。
2。 中级：
1）心理学、医学、教育学大专以上学历+从事相关行业一年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业一年以上；3）以上符合一条即可。
3。 高级:
1）心理学、医学、教育学大专及以上学历+从事相关行业两年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业两年以上；3）以上符合一条即可。
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大家可能听说过注意力不足多动症有两种类型，种是不专注型，这是女孩比较可能有的类型，而且经常不被诊断出来，可能会被定义为傻里傻气或者迷糊；另一种是多动症，在男孩身上比较常见。孩子同时有上述两种特征很常见，经常在两种状态間来回转移，或者同时呈现两种状态。如果这些特征严重到影响孩子在学校和家里的正常生活，就会被认为是注意力不足多动症，严重的会被诊断为自闭症。
社会交往障碍和兴趣与行为异常是ZB症儿童两大主要特征,社会交往障碍是ZB症儿童的突出特点。ZB症儿童在与他人进行社会互动时存在缺陷,社会互动包括主动发起与回应行为,其中主动发起社会互动的能力在一定程度上可以作为个体社会发展水平的指标,故提高儿童的社会互动能力可以帮助促进儿童整体的社会交往能力水平。
