语言康复师证报考指南及含金量，
它设计的既有力度又有坡度，既有规范性又有灵活性的身势动作，使幼儿能在“跳一跳”之后独立完成作业，由此获得发自内心的成感和愉悦感，大大增强了幼儿的自尊心和自信心。为了帮助这些感觉统合失调的孩子，使他们充分感知各种刺激，在大脑进行感觉的统合，并作出适应性反应，蒙太梭利提出了“感觉统合训练”的教育理念。
也就是幼儿不仅需要感觉的学，更需要感觉统合的学。感觉的教育与感觉统合的教育是一脉相承的，只有具备了感觉统合的能力，所有的学和动作才能顺利进行。感觉统合训练及感统训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
培训目标：经过感觉统合指导师的系统学及考核，可获得由中 央电教馆颁发的感觉统合指导师职业资格证书，并能够在机构或幼儿园对孩子进行感统训练，对家长进行有效的康复指导，?并学会基本的感统测评的方法以及测评报告的解读和分析，可以有针对性地指导家长及老师进行感统干预。
发现我国儿童和青少年在心理发展过程中感觉统合失调的现象逐渐增多，儿童多动症、症等精神类疾引起的感觉统合功能失调的发率也成上升现象。因感觉统合失调导致儿童和家长在生活、学、人际交往等身心健康上的种种困扰。
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感觉统合失调对孩子成长的影响主要有以下几个方面 。（ 1 ）影响孩子的智力发育及学能力的提高 。（ 2 ）易产生人际关系敏感或社交退缩等方面的问题 。（ 3 ）出现性格上的障碍 。（ 4 ）推迟孩子的社会化进程 。 （ 5 ）严重影响孩子心理素质状况 。婴幼儿时期是人的大脑发育快的时期 ，感觉统合发展的关键期在 6岁以前，训练期在12岁以前 。
中国感统失调比率：新研究中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。感觉的概述：感觉是人对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。通过感觉，人们能够知道外部事物的不同属性，如颜色气味、声音光滑和粗糙等，也能知道身体所发生的变化。
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在人类遗传中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。
