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四:感觉统合是对感觉信息的加工组织,是为使用而出现的。感觉为我们提供身体和外界环境中的各类信,个体表现出来的协调运动良好的学能力、适应的行为,都是由于大脑能有效组织和整合全感觉信息。——1989年修订定义。五:感觉统合发展的意义:1、互补,动态,角度。2、不同时期的理论框架的关系:理论、、干预。
由于孩子小,受到各种能力因素的限制,父母要细心观察,耐心指导,孩子们的视知觉才会越来越强。听知觉训练不只是单纯地进行听觉训练,大多数情况下,听说读写是一体的,也是互相结合促进的。多读、多背、多记:对于学龄期孩子来说,他们读书、背诵的过程就是一个听说结合、反复练的过程。
什么是感觉统合?感觉统合是一种神经生理处理的过程,处理的对象是我们身体所处的环境中对我们身体各部位的刺激所产生的各种感觉,后再把这些感觉组织起来让我们的大脑能很清晰的了解明白,然后才能很自然的表现出对应的行为。
在美国、欧盟,感统训练遍及幼儿园、儿童医 院及中小学。在我国香港、及沿海地区,感统训练也被越来越重视,感统训练深受孩子们喜欢。感统训练的效果也是非常明显。现在在我国不少大型儿童医 院皆配备了感统训练室,一些大城市小学、幼儿园、早教机构也设置了感统训练中心,社会市场化经营的感统馆的生源也越来越多。
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孩子出现这些问题,大多是感统失调惹的祸,但这些不足可以在0-12岁孩子成长的时期,通过的感统训练得到改善。超过这个年龄段则很难改变,会限制孩子能力发展,给未来的生活和工作带来很大局限性。
近些年由于感觉统合教育和训练观念逐渐普及;幼儿园、亲子园、训练机构、以及特殊教育机构引进开展感觉统合训练项目。感觉统合训练师目前在全国的人才缺口大概是数以万计!
中 央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务,其主要职责:开发多种媒体教材,开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作;开发教育教学资源,建设教育教学信息资源;承担中小学现代远程教育工程项目的人员培训。
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感觉统合真奇妙,感觉统合知多少,这里面的大量信息都确实需要好好学。通过这次学,我也更了解了我们成年人的小时候的动作预测能力这个部分没有发育好和我们现在的工作状态、社交能力有很大关系,太神奇了!另外一个就是家长非常关心孩子的学能力,都希望孩子有一个好的学成绩。
