言语训练师证报考条件及报名考试流程，
感统统合就好比一个会自觉地不停运转的引擎，当它运转顺畅的时候，我们的听觉、触觉、本体觉、前庭觉会对于环境，产生良好的反应，这些良好的反应，不只有动作，还有稳定的情绪，恰好的注意力，适当的动机等。这样就会让我们的身体不躁动、姿势端正、注意力集中，以及跟环境有很好的互动。
平衡能力不仅是身体的事情，也与大脑中所有的感觉有关。平衡能力反映了身体的肌肉力量及其协调能力、中枢神经系统处理信息的速度、各种感觉器官的功能及灵敏程度，是一个人身体综合素质的体现。在家中进行感统训练需要遵循几个原则：“对症下”感觉统合训练一定要对症下，不同的感觉统合失调的训练器材和训练方法是有差别的。
观察孩子骑脚踏车，你可看到感觉的刺激如何导致顺应性反应， 顺应性反应又如何导致感觉统合。为了保持自己和脚踏车的平衡，孩子必须感觉重力与自己身体的摆动。每当他偏离重心，快要跌倒时，大脑就协调跌倒的感觉并形成顺应性反应；在这种情形之下，顺应性反应包括改变身体重心以保持平衡。
孩子的学能力就是他是随着年龄的增长，要学会总结、推理、分析，具备在学的过程中举一反三的能力。这其实是和孩子的动作计划能力发育有直接的关系。那如何通过训练孩子的动作计划能力的发育，促进孩子的学理解表现的能力呢？这其实也是感觉统合里面很重要的一个部分。作为家长就是有耐心坚持陪孩子在玩耍的过程中训练。
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研究显示，大多数这样的孩子不是多动症，也不是智力或生理问题，而是感知觉系统以及其统合性出现了大问题，这被称为“感觉统合失调”。培训背景家长必须懂！1-12岁是孩子感统训练的时期，一旦错过，有些问题可能会伴随着孩子一生。因此，系统化的感知觉统合训练课程培训无论对家长还是老师，都致关重要。
感觉是对事物信息的收集、储存，知觉是对事物进行解释、加工的过程。感觉是对事物的个别属性的认识，而知觉则是整体性的认识。可以说感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。全国养成教育研究总课题组历时八年，通过2600余名适龄儿童的样本研究，经过反复实践、论证。
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完善的教学结构：教学将总论+分理论基础+测评+训练方法，帮助学员掌握扎实的理论基础+测评工具与测评方法+针对不同年龄的训练方法+新科研成果，让学员能够根据每个孩子的表现，独立设计出教学方案并能够独立进行新感觉统合训练。
