语言发展除了各发音器官没有问题外，孩子本身的主动性是为重要的，这就需要我们去引导开发，培养孩子说话的动机，去诱导他说。他初的发音是哭着发出来的，所以在他极小的内心里就种下了只有哭才能实现这一行为的想法。模仿从简单的粗大动作开始：初可以拍手、叉腰、拍腿，孩子视眼可以看到的容易掌握，而后到操作性动作，敲打物品、仿搭积木等，再到手指操动作模仿，然后口型的模仿逐步提高。
定向培养，合理设计课程。承担语言训练师培养的院校，要实行定向培养，把细化，这样培养出的语言训练师其知识和技能才更加精湛，如对于儿童训练师的培养要专门开设相关课程，除了开设一般语言训练师培养的课程外任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员取得技能水平的有效，是在全国范围内通用的证书。
职业定义
语言训练师是指从事言语——语言评价研究和训练工作的人员。
报考对象：
1、各康复机构从事自、闭症康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等。
就业方向：特殊教育学校语言康复教师、学前康复机构听障幼儿康复教师、听觉言语康复中心康复教师、人工耳蜗训练指导中心康复教师、社会福利院听障幼儿康复教师。
报考流程：
1. 挑选靠谱的报名机构报名
2. 提交报名信息，缴纳报名费用
3. 修完学校所规定的课程，参加线上网考，
4. 成绩合格，下发证书
