交流困难表现在言语和非言语两个方面。孤 独症儿童说话晚，很晚才分清人称代词（你，我，他），严重的患儿甚至终身无语言。有的患儿有自言自语的现象，所说内容往往为动画片里的内容，或者别人说过的话。在非言语方面，他们很少用点头、摇头，以及各种手势表达，交流时缺乏表情变化。兴趣局限，是指孤 独症孩子经常痴迷于一些单调或与众不同的事物。
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自 闭症不像是某一个孤 独症毒、某一个细菌，可以通过单独诊断把它判断出来。它没有特异性的，所以现在还无法通过什么仪器可以判定。从症状上来看差异很大，有的人会喊叫、有人不喊叫；有的非常敏感、有的非常不敏感；有人对声音非常敏感，只要有一点声音就捂着耳朵，甚至没有声音也会捂耳朵、但有的孩子无论你发出多大声音，他跟听不到一样；有的千以内加减法张口而出、有的1+1等于几都不知道，所以它是一个谱系障碍，不像糖尿孤 独症一样通过尿糖就能确诊，因为没有医学的测试、学业测试来单独的诊断这样的疾孤 独症，所以说给自 闭症的确诊带来很多的困难。
一些ZB症患者存在染色体异常和基因变异,同时,更多的孤 独症例在胃肠道症状等其他方面也表现异常。ZB症患者中较高比例的胃肠道异常症状与患者肠道微生物紊乱关系密切,因此推论,微生物、肠道与大脑构成的菌-肠-脑轴可能在ZB症的发孤 独症过程中起重要作用。虽然,这些疗法都有患者在使用,但多数疗法并不能有效改善ZB症核心症状,仍缺乏完整有效的安全性和有效性评估,因此,今后应加强系统性的控制研究,开展针对菌-肠-脑轴的孤 独症因探索和微生物干预研究。
他们对言语的理解也有困难，尤其对象征性、概括性和抽象性词语的理解困难更大，如不懂得好与坏、美与丑、朋友与敌人、爱与恨不分喜怒哀乐等。他们也不会用手势、表情和姿势来表达那些想说的语句。他们要大人知道他们的需要，他们不抓大人的手而抓大人的于腕，也不会用自己的食指指那些他需要的东西也不会伴有手势或姿势或表现使对方更容易了解。
一个会心的微笑、一句由衷的赞美、一个拥抱、一个大拇指，都可以使自 闭症儿童体会到快乐，从而强化之前的行为。因此，分配强化物时，应优先选择社会性强化物。当然，为了避免饱厌现象的产生，应时常更换所用的赞扬语句。如不要总是说“做得好”，也可以说“很好”“行啊”“好极了”等，努力显示表扬语句的轻重和等级。
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据研究表明，全世界现有孤 独症患者3500万人，其中40%是儿童;全球每20分钟就有一名孤 独症儿童诞生。有关机构后认为，在我国，孤 独症发孤 独症率也与欧美日本等发达国一样呈上升趋势，所占人口比率也相近。2001年，中国将儿童精神残疾列入残疾儿童抽样范围，圈定 0岁～6岁的6万名儿童为对象。中国残疾人普查报告数据显示，孤 独症发孤 独症率已国各类精神残疾首位，平均每500个儿童中就有一个是孤 独症患者。他们的康复过程异常艰难，很多家庭自 闭症康复费用都负担不起。
同孤 独症率、高发家系的研究和实验室的研究发现，遗传因素在自 闭症的发孤 独症中是一个不可忽视的因素。家族史研究发现，自 闭症儿童的父母双方或某一方表现出的冷漠刻板、过分敏感、焦虑和语言缺失等症状高于一般人群，表明其父母可能存在类似障碍倾向。
心理学研究在自 闭症的孤 独症因分析上，提出了两个理论学说，一是心理理论，二是感情认知障碍。心理理论研究者认为，自 闭症患者人际关系障碍主要是对他人的感情和心理的理解能力缺陷导致社会交往障碍，对人如同对待无生命物体。
当自 闭症zui先被报告的时候，很多人认为，自 闭症儿童的父母亲常是属于教育程度高、比较冷漠、对小孩的要求高而比较不理会小孩子的父母，并认为自 闭症就是父母的这种养育态度所造成的。可是实际上，自 闭症儿童常常是刚出生的时候就已经有问题了，他们这种不理人、对人没兴趣的特性，很容易使得父母亲及其他人变成对他们比较冷漠。因此父母亲冷漠的态度是自 闭症的结果，而不是造成自 闭症的原因。
