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感统训练师是一项非常严谨的工作,它为需要成长感觉统合的孩子提供有效的成长指导,足量针对性的感统训练,才是达成效果的保障;但同时感统训练师又是一个快乐的使者,在惠心千爱的训练教室里,听到的都是孩子们欢笑的声音;看懂孩子生命发展规律和需求,让孩子在中成长,为孩子量身定制适合孩子发展的训练方案。
视动统合能力是认知能力的重要组成部分,是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。通过训练儿童视动统合能力使儿童的认知得到增强,对于两三岁的孩子,视知觉与听知觉的智慧开始启蒙,在尝试错误过程中慢慢摸索出智慧,也学会求助行为,开始有受教性。
感统训练时期,面对孩子的感统失调,很多家长都会想——“孩子还小,长大就会好!”殊不知,孩子感统失调长大了不仅不会好,反而还会给孩子带来变本加厉的伤害,尤其是6岁之后还在即将进入学校生活,如果不具备良好的感统能力,可能会出现各种各样的困难和障碍。
幼儿语言发展的重要性,语言是人际交流的工具,更是人进行思维、记忆、想象的工具、动力和外衣;发展语言就是发展思维、记忆和想象。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志,而从小培养口语交流的能力和好惯,也能形成其自信、快乐的阳光性格。
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从目前国内外研究报道看,生物、心理、社会等因素可能是导致感觉统合失调的原因,感觉统合能力严重影响了儿童生活、学、社交等身心健康发展。目前关于感统方面的研究,更多地集中在对感统失调儿童的训练方面或者感统训练对障碍儿童的诊治方面,且城市多于农村。
研究触觉对他们长大以后的影响,他将两组幼猴分别放入A、B两篮内,篮内放有丝制的玩偶母猴一只,其中B篮的玩偶母猴外表里有绒布。结果发现,B篮内的幼猴,喜欢拥抱母亲,产生情感依附,长大后,他们的情绪较稳定,个性也比较独立,而A篮内的幼猴,除进食外,极少接近母亲,长大后,情绪较不稳定,个性也较依赖,而且有撞头、咬自己等自我刺激行为,说明触觉刺激有助于情绪上的健康发展。
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不同于目前社会上大多数感统加`盟、感统训练师培训,国际早期教育协会(ACEI)组织行业内有丰富实践经验的专家,在早期教育行业内第-家推出国际注册感统教育指导师认证研修班,满足广大人以及感统训练师进一步学需求,培训理念借鉴企业现代咨询服务理念,采取顾问教学的模式。
