社会工作者在这个领域依据生态系统理论。社会支持理论,从ZB症儿童主体及其重要环境入手,尤其是家庭支持这一部分上,帮助ZB症家庭评估、分析家庭中存在的不利于ZB 症儿童康复的因素与特征,引导ZB症家庭正确的解决问题,完善家庭功能,走出Zb,给予ZB症儿童一个健康的家庭康复环境。以经典理论模式为依托,通过对已有的ZB症儿童及其家庭的传统机制的分析、研究入手,跨学科、多角度的分析现存的ZB症家庭的干预机制,以期能够发现一种或多种有效的儿童ZB症家庭的社会工作干预机制,并对现有的不完善的模式、政策提出改进建议。
自闭症儿童自我意识的发展对他们的康复会有两种作用：第-、会加速自闭症儿童的社会化进程。理想自我的确立，会使他们对自己的未来有榜样，有期待。这个时候需要鼓励孩子进步，给自闭症儿童的目标又要客观、合理，让自闭症儿童量力而行。目标定得太高，孩子达不到，会产生挫折感，目标定得太低，不利于孩子潜能的开发。第二、自我认知程度的提高，也有可能使他们产生自卑，zui后觉得自己无能为力而放弃努力。给教育者的挑战是把握好度，化“弊”为“利”。
【报考对象】
1、各康复机构从事自闭康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察评估、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等；
【报名条件】
1. 初级：
1）心理学、医学、教育学中专以上学历；2）其他大专及以上学历；3）以上符合一条即可。
2. 中级：
1）心理学、医学、教育学大专以上学历+从事相关行业一年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业一年以上；3）以上符合一条即可。
3. 高级:
1）心理学、医学、教育学大专及以上学历+从事相关行业两年以上；2）其他本科及以上学历+从事相关行业两年以上；3）以上符合一条即可。
随着全国各地需求的大量增加，自闭症疗愈师成了一种令人羡慕的新职业。自闭症疗愈师目前在全国的人才缺口大概是数以万计！各行各业都需要持证上岗，具备证书就业机会大，升职加薪大有用途，正规证书联网可查，报名、培训、考试一体,助您轻松考试！
