真的家庭教育指导师证在哪能报考，
在优秀的传统家教理念基石上构建起现代家教的大厦：
千百年来，传统家教在三个方面积累了一笔宝贵的财富。首先，传统家教通过家规、家训、家风等形式，对家庭教育进行规范，用制度和仪式对儿童进行教育。第二，传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与现代教育理念“立德树人”是一致的。中国早的一部教育纲领性著作《大学》就把明德至善作为所有教育的根本目标：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”第三，传统家教注重父母的以身作则榜样示范，强调儿童的行为训练和科学方法。身教重于言教，孔子就主张“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。但要注意辨析与舍弃传统家教中那些不符合现代教育理念的糟粕，如惩罚教育等，只有清理传统家教流毒，才能建立现代的家庭教育体系。
自由灵活的多向可选择式学习:
注重交流与实践知识模拟与运用。大量实际案例分享与分析，使学员在获得知识后能够迅速掌握并运用所学知识。注重学员在家庭教育指导方面的实际操作能力提升。
1，学习方式：网络学习不受时间空间限制，灵活方便。
2，循序渐进的学习：既有家庭教育理论加实操性的知识分享，更有家庭教育实际案例的分析，终身学习让学员有一个完整的内化过程。
3，关于考试：报名后约三个工作日分配学习账号，学习一周后可以在线考试，一次未能通过考试者，再考。
4，陪伴成长：更多地面工作坊（亲子，催眠等主题）给学员提供更多空间。
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在欧美等发达国(家，平均每300人就拥有1名家庭教育指导师。以我国(家庭教育缺失现状，至少需要 70 万家庭教育指导师，然而中国目前从业人数仅1万左右，人才缺口相当庞大。在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，重智轻德成为家庭教育的普遍现象，导致家长教育缺失或失位。而现在，家庭教育已经成为一个世界性的课题，有80%的家庭存在不同程度的问题，青少年心智障碍、逃课厌学、考试焦虑、亲子冲突、暴力事件、青少年犯罪等，甚至破坏了社会的安定。
21世纪的社会竞争，本质上就是人才的竞争，人才的竞争实际上也是家长的竞争。家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。大多数优秀的孩子都是教育的结果，而越是优秀的父母也是不断努力学习而形成。对于孩子zui好的教育，永远都是来自于父母不断成长的样子。如何科学有效地开展好家庭教育，如何使孩子成材，已经成为每一位家长必须学习的课程。
培训对象
各大中小学幼儿园领导及老师、学校心理辅导师、社区心理工作者、青少年心理工作者、从事家长培训的各机构培训师、婚姻家庭咨询指导工作者、家庭服务工作者、有志于家庭教育的各界人士、专注于自我成长的广大家长等。
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重视成人学习。幼儿园开展家庭教育指导常会出现“双方地位和信息不对等”的现象，教师习惯性地无视家长的需要或将家长当孩子教，较少考虑家长的需要和想法，使家长的学习处于被动的状态，不利于调动家长学习的积极性。幼儿园开展家庭教育指导，必须考虑家长是成人，家庭教育指导属于成人教育的范畴。基于每位家长都对家庭教育有着自己的理解和体会的现实，幼儿园教师要善于了解家长的需求和心声，指导时要强调多向互动，注重家长的切身体验，深层次地转变家长的教育观念，帮助家长成为教育自己孩子的“专家”。
性是伴随人终身的，婴儿就有性欲。儿童不仅对性别、男女生殖器的不同非常感兴趣，而且有了“结婚”的概念。此时，他们会把幻想中的结婚对象指向自己的异性父母，出现异乎寻常的“粘母亲”或“粘父亲”的举动。会对父母之间的亲呢关系产生排斥甚至是嫉妒心理，这就是“俄狄浦斯情结”。这个年龄的幼儿内心会充满冲突和焦虑。他们会对自己与异性父母的亲密接触想人非非;另一方面，他们会隐隐地觉得自己有了一些不好的念头，想做一些不好的事情，随即会产生很多自责、内疚和羞愧的心理。于是，“良心”出现了。“良心”即弗洛伊德说的“超我”，这个带有道德萌芽的“超我”，同与生俱来的原欲冲动的“本我”，在这3年左右的时间里，会不断地发生矛盾和冲突。
意义和价值：
1、更高更深更快更多更好地掌握现代家庭教育智慧，有利于防止自己的孩子出问题，或尽快使已经出问题的孩子得以转变。
2、获得证书以后，大大提升了自信程度和周围人群对你的认可度，从而提升幸福感和成就感。
3、能够激励自己的学习兴趣和使命感，激励自已走上自主学习、终身学习的成长历程。
4、能够促进心灵、家庭、事业、生活、交际、沟通的经营质量和层次。
5、为下岗后、转岗后、退休后打造一个＂职业备胎＂，为后半生过上充实、快乐、精彩、富足的生活打好基础。
6、获证后取得收费资格，可以顺理成章地、光明正大地业余从事或从事家庭教育事业，积大德、行大善、施大恩、做大事、出大名、挣大钱。
7、从事教育、培训、心理咨询、婚姻指导、民事调解、行政管理等的人员，获得证书后能大大提高本职行业的效率和业绩。
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家庭教育指导师认证对象
教育咨询师、学管师、托管教师、校外教育机构负责人等;
公立学校教师(班主任)、工青妇社的对口工作人员等;
有一定经验的家庭教育指导师，心理咨询师等;
有关权威机构预测，我国在今后的发展中至少需要50万名家庭教育咨询指导人员，家庭教育咨询指导行业将是我国具 有发展潜力的热门行业，有着广阔的前景。
家庭教育指导师证书颁发：
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家庭教育指导师是落实家庭教育指导，提升家长科学育儿能力的关键，其素质水平直接关系到家长能否明晰自身的育儿责任、树立正确家庭教育理念以及习得正确的家庭教育方式。对家庭教育及家长育儿能力的重视程度，对教育深化改革，践行社会主义核心价值观，培养新一代的社会主义建设者起着重要作用。然而，研究表明，目前我国师范院校毕业从事家庭教育方向工作的人员比例极少，而仅有的从事家庭教育指导的人员化素质水平较低。培养的家庭教育指导师，已成为促进家庭教育纵深发展的焦点。家庭教育指导师的培训过程所指的是针对家庭教育指导师进行培训的一种探索过程，在这一过程当中规定家庭教育指导师必须要树立实践意识，注重实践能力养成。
