有效的激发了他们对本课教学内容的兴趣的同时，也帮助他们更好的集中了注意力。在教学过程中，孩子们非常希望通过多媒体课件去了解小猪的点点滴滴，专注的样子让我倍感自豪。多媒体课件教学可以更好的迎合幼儿的心理特点，对其学积极性的调动所具有的积极作用非常明显。将其应用于早期阅读教学中是非常有必要的。科学合理的开展语言教学，能够促进幼儿语言能力发展，这样不仅可以奠定幼儿学基础，而且还能够培养幼儿良好的学态度。教师要结合多媒体技术、教学法等激发幼儿语言学兴趣，促使幼儿主动交际、主动学，促进幼儿语言能力发展。小学阶段的语文课程要重点培养小学生的语言运用能力，不断提升学生的综合素质。只有这样才能为学好其他学科奠定基础。
很多孩子到了说话的年龄，却不会说话，甚至开口发音，叫一声爸妈都很奢望。针对症儿童无语言，他们往往不理解语言的内在含义，听不懂别人的话，不懂得语言的使用方法，让孩子学会开口说话、交流沟通成了家长和老师的一大难题，迷茫且无从下手，的语言训练师在国内少之又少，需求量随着人们的重视也显得越来越大,在这里有几点关于症儿童注意力训练小技巧分享如下：在教孩子如何集中注意力时，指令：“看着我”是非常关键的，孩子三岁多说话结巴正常吗？听老人说大点儿就好了，到底是什么原因造成的？该不该带孩子去检查呢？
职业定义
语言训练师是指从事言语——语言评价研究和训练工作的人员。
报考对象：
1、各康复机构从事自、闭症康复及干预的老师；
2、从事特殊儿童的诊察、康复等和康复中心在职人员；
3、在普通幼儿园和学校陪同儿童进行融合教育的老师和家长；
4、特殊教育融合学校的班及任课老师；
5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等。
就业方向：特殊教育学校语言康复教师、学前康复机构听障幼儿康复教师、听觉言语康复中心康复教师、人工耳蜗训练指导中心康复教师、社会福利院听障幼儿康复教师。
报考流程：
1. 挑选靠谱的报名机构报名
2. 提交报名信息，缴纳报名费用
3. 修完学校所规定的课程，参加线上网考，
4. 成绩合格，下发证书
765HYDFNK667L
