依据职能治 疗师法，感觉统合治 疗必须由具有职能治 疗师证书者始得执行，以保障治 疗品质。感觉统合功能训练需由职能治 疗师先评 估孩子的问题为何，例如平衡及协调障碍、空间概念不良、肢体运用不能、触觉防御问题、惯用手发展问题……等，其处理的方案都不同。再根据神经发展与感觉统合理论，进行临床推理，探讨孩童问题的成因，再逐步提升其功能之发展。治 疗重点在透过活动给予孩童适当的感觉刺激及活动目标，引导其大脑去整合接收到的刺激，做出适当的反应，进而提升其脑部的感觉整合功能。 感觉统合训练原则1.儿童快乐才是前提遵循儿童身心发展规律，在游 戏和运动中体验到愉悦感。2.什么是顺应性原则在儿童的感觉统合能力中，zui关键的是感觉与动作的组织协调能力。这种能力是儿童有效地顺应身体与环境的基础，通常建立在儿童对身体采取的顺应性反应中。如果孩子的顺应性反应发展良好，就可以促进组织协调能力的提高，并使孩子的大脑处在一种相对调理清晰的状态下。 感觉统合康复治疗师证哪里考 感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学xi生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉过分敏感、本体感失调三大部分，前庭觉是影响孩子成长和学xi发展重要能力。前庭接受脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过在传入大脑，并选择正确的信息作回应，被称为大脑的门槛。 国内规定各行业必要性持证上岗、具备证书优势多、好就业、考试需要周期 大家早做准备、热门行业、专 业供不应求、要求持证上岗、报名考试一体、现在就加老师咨询吧。 通过感觉统合指导活动，儿童感觉信息的统合能力会逐步成熟。随之而来的是：身体各部位的相互协调日益顺畅，处理复杂问题的能力增加；情绪较安定；人际关系的发展也较健全；性格上显得较完整、较有自信。因此，指导者一定要以活动促进儿童感觉信息成熟化，以逐步培养儿童的自信心，从而进一步促进儿童身体动作的灵活，语言能力的发展和其他学业能力的发展。 感觉统合康复治疗师证哪里考 感觉统合训练其实就是通过一些特定的游 戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达的感觉。这听起来很不可思议？更不可思议的是感觉统合训练看起来就像是常规的游 戏。这个训练zui大的特点就是鼓励孩子主动参与并完成，而不是强迫他。正确对宝宝进行感觉统合训练，还有很多你意想不到的好处。 孩子与其他孩童的互动相处，原本就不容易，但当孩童如果有感统问题：前庭寻求，(前庭寻求表现：东跑西跑，好动停不下来，容易打到别人)，那么孩子在原本社交不好的状况下，这样的感统问题，会让孩子每下愈况。如果有另一种感统问题：触觉敏感(触觉敏感的表现：对于触碰不喜欢，担心别人会对我有不好的触觉，摸我，亲我)，是不是也让孩子社交互动的落后，更加严重呢!? 哪些人应该考感统训练师证？ 1、在幼儿园、亲子园、早教机构、各类艺术培训中心等投 资人及从事早、幼教育行业的人员 2、有进一步学xi需求的感统训练师 3、想开设幼儿园、早教中心或儿童感统会所的投 资人或者园长 4、学前教育专 业的大中专院校在校学生及毕业生 5、有意成为感统训练师的社会各界人士 简单的说，就是一个人处理外界信息的能力及人体在自然环境中有效利用自己的各种感官，眼，耳，鼻，舌身接受不同的感觉信息，视觉，听觉，味觉，触觉，前庭觉本体觉的输入大脑，大脑对这些信息进行加工处理，比较增强意志，联系统一的，并作出正确反应的过程，通俗的说就是一个人将眼睛看到的，耳朵听到的。 感觉统合康复治疗师证哪里考 但如果孩子比较小，或者测评结果问题不大，家长完全可以在平时与孩子做游 戏时就可以帮助孩子调整了。感觉统合训练zui好是在学龄前来做，因为孩子的大脑在六岁时已经发育到成人的百分之九十，而感觉统合训练主要是促进大脑发育的的训练。 感统失调的原因包括： 一、 "先天不足"，中枢神经系统不健全，如：早产或剖腹产，发育迟缓，轻度大脑功能失常。 二、 缺乏应有的游 戏活动。1、 活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；2、 缺少户外活动和各种运动； 三、 生活的环境过于封闭，缺少同伴群体。四、 父母教育方式上的偏差。1、 过度保护或管束过严；2、 过早进行认知教育；3、 电视、游 戏机成为儿童主要的玩具。 感统训练的好处：1.提高学xi能力。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学xi困难的儿童，同时参加感统训练后学xi成绩会显著提高。2.对脑神经生理抑制具有改善作用。 感统训练被列为尚未证实有效的对自 闭 症患者的干预方法。 然而，许多自 闭 症患者包括天宝葛兰丁都积极倡导感统训练，近年的科研文章也正在增多，感统训练的科学性问题正在成为一个科研的热点。其实，有一种普遍的说法，每个人都多多少少有些感统需求问题，但是，一般人在多数情况下能自我调整，或者不影响别人，因而症状不明显。 感觉统合康复治疗师证哪里考 感统训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑和躯体之间的相互关系，孩子通过训练可增强自信心和自我控制能力，情绪变得稳定，注意力有所改善。感统训练的关键是给予孩子视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应。感统训练对改善孩子注意力集中程度、提高学xi成绩等都具有明显效果。 一方面，针对感统问题较少的孩子，家长在家可以带着孩子做一些能够帮助到孩子的居家感统活动。另一方面，感觉统合失调比较严重的孩子，如果想要进步的更快，除了居家训练，还需要请感统老师建议在家可以辅助做哪些活动，或是直接交给专 业的老师去操作。比如，一个孩子的感觉寻求需要做的量很大，机构训练一个小时远远不够，那就可以请求回家协助，继续做。 感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。3.提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。4.促进触觉系统的发育。无论是触觉敏感还是触觉迟钝，经过针对性强的感统训练，都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。 感统失调的表现：1.肢体协调能力差，跑跳投动作笨拙；2.好动、喜欢玩转动的玩具、爬高、边走边跳或站坐无相；3.打闹时不知轻重、咬指甲等、或对别人的触摸过分敏感；4.情绪波动大、缺乏安全感、黏人、爱哭、怕陌生、爱发脾气；5.阅读困难、读窜行、丢字落字颠倒字；读错抄错；6.听而不闻回应迟钝、语言理解差、喜欢无端尖叫或自言自语；7.注意力不集中、分心、走神、容易沮丧、依赖性强、畏难明显；8.低于同年龄人的交往水平、难以融入团队、幼稚或冲动； 感觉统合康复治疗师证哪里考 触觉过于敏感或过于迟钝，都有可能造成感觉统合失调。所以，笨手笨脚、懒散、行为涣散等现象都须小心观察。特别是痛觉和味觉等不正常的情况。（5）极端或异常胆小：例如讨厌摇晃、不敢爬高、无法顺利下楼梯、不敢去游乐园、怕旋转木马、甚至秋千都不敢坐等等，如果还有重心不稳、情绪特别不安定、身体不灵活的现象，就明显表现出感觉统合不良的症状了。
