言语训练师证报名具体的流程，
感统失调的表现主要有两种类型：1、低反应神经系统（迟钝 / 渴望）：获得刺激过少，体验感觉的时间更长；2、超反应神经系统（敏感）：获得刺激过多，感觉信息输入或输出的调控困难；话多、小动作多；规则意识差、打断别人讲话；畏难表现明显、人际交往差；阅读、书写能力差；动作协调性差，做操、游泳等体育运动能力差。
以上这些情况如果不能获得改善，久而久之，儿童因无法与父母、老师或同学建立良好的关系，会产生情绪障碍或行为问题，导致用逃避或拒绝的方式来应付学。如果儿童确实存在感觉统合问题，经过一段时间的密集训练，是会得到改善的。年龄越小，训练的效果越好，一般训练改善的上限年龄为12岁。
做与平衡台上，和老师、小朋友拉大锯；趴于滑板上，学做小乌龟，一边游泳一边和小鱼、小虾做；圈和罐相结合、纸和瓶相结合、滑板和布袋相结合，炸碉堡、抓小偷等感统失调幼儿所喜爱的情节融入感统训练中，情节简单明了，感统失调幼儿从中能获得一种心理上的满足，感到成功与自信，从而产生愉快情绪，在活动中也会更专注投入。
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训练中教师不要吝啬自己的鼓励，鼓励方式也要形式多样，并适时地鼓励，如：教师可利用中的角色以鼓励的口吻说：“这孩子真聪明，本领学得真好，熊妈妈真喜欢你！”“我们的本领可真大，都学会了轻轻推的本领。”又如：教师可采用与学生击掌、抚摸头等形体语言对感统失调幼儿进行鼓励。
什么是感统失调？感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多的方面表现不出来。
经过训练的孩子，身体协调，注意力、情绪、自控力、学能力、逻辑思维能力、饮食，睡眠等等均会得到显著的提高和改善。为什么孩子的成长离不开感觉统合！ 孩子的学、生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。
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什么是感觉统合训练师？感觉统合训练师，也称感觉统合师，是指具有一定感觉统合理论知识和感觉统合咨询、测评与诊断技能，并能够根据根据感觉统合实际情况，运用感觉统合训练技术做出相应训练计划，对儿童进行具体训练的人员。
